Retardarea mentală este o caracteristică a dezvoltării care însoțește copilul toată viața și cu care o persoană mică va trebui să învețe cum să trăiască în lume, din păcate, care nu sunt adaptate la nevoile oamenilor cu dizabilități. Și sarcina care stă în fața părinților pentru a adapta un astfel de copil în societate.
Conţinut
Termen «retard mintal», sau «Oligofrenia» (traducere literala – «Maloume») aplicate în psihiatrie din 1915. Conform definiției adoptate în psihiatria internă, oligofrenia – Aceasta este o încălcare a dezvoltării mentale (în primul rând intelectuală) asociată cu deteriorarea sistemului nervos.
Doar nu izolație
În țara noastră din vremurile sovietice a existat un sistem de separare «Copii speciali» din «Normal» Societate. Ca rezultat, chiar și copiii cu deficiențe relativ ușoare au transformat rapid în cazul persoanelor cu handicap incapabil să fie independent. Copilul cu diagnosticare «Oligofrenia» Cu această abordare, ei sunt forțați să trăiască într-o lume închisă, ei nu văd colegii lor sănătoși, nu comunică cu ei, sunt interese străine, hobby-uri de copii obișnuiți. La rândul său, copiii sănătoși, de asemenea, nu le văd pe cei care nu se potrivesc «Standard», și, după ce a întâlnit o persoană cu dizabilități pe stradă, nu știu cum să-l trateze cum să răspundă la apariția lui «Sănătos» lume.
Acum se poate argumenta că tradiția de împărtășire a copiilor prin gradul de întârziere mentală și «rebel» cei care nu se încadrează în anumite cadre (punând stigma «needucabil», Puneți la internat, școala specială), învechită și nu duce la un rezultat pozitiv. Dacă un copil cu o astfel de patologie locuiește acasă, atunci situația însăși îi stimulează să stăpânească abilități diferite, el încearcă să comunice cu colegii, să joace, să învețe. Cu toate acestea, în practică se întâmplă astfel încât copilul să fie diagnosticat «Oligofrenia» Refuză să ia într-o grădiniță obișnuită, școală, deși dreptul la educație are fiecare copil și oferă formare într-o instituție sau tratament specializat.
De multe ori un astfel de copil intră în spital. La spitalizare insistă pediatriatul din incinta, iar administrarea institutiilor pentru copii impune concluzia unei comisii medicale.
Pentru orice specialist care se ocupă de un astfel de copil, se caracterizează prin dorința de a-l ajuta, folosind toate metodele disponibile pentru acest lucru. Prin urmare, dacă medicul lucrează cu copilul, atunci modul principal, familiar și accesibil de a-l ajuta – Spitalizarea pentru examinarea și tratamentul bolilor concomitente (inclusiv sistemul nervos), care, de regulă, se găsesc la copiii cu oligofrenie. Dar, în același timp, copilul intră în lumea închisă a spitalului, unde este înconjurat de aceiași copii care nu sunt capabili să stăpânească în mod independent abilitățile necesare. Depinde de severitatea încălcării, va fi abilitatea de a comunica pe deplin cu colegii și de a stăpâni curriculumul școlar sau copilul nu va putea să învețe să mănânce o lingură de la placă, rochie. Principalul lucru este că copilul oferă o instituție medicală, acest tratament. Îngrijire pedagogică calificată, el nu a învățat în timp util. Și dacă primește, atunci în volumul minim. În familie, copilul poate viziona fratele sau sora mai mare, pentru copiii vecini și încearcă să învețe cum să joace, să vorbească, să citească exact ca ei. În spital, copilul nu are un astfel de exemplu, și este mulțumit de alți copii cu jocuri primitive și comunicare cu gesturi.
Bineînțeles, dacă copilul a intrat în spital pentru un anumit timp (pentru un curs de tratament sau diagnosticare), atunci la întoarcerea acasă, va avea ocazia într-o oarecare măsură pentru a umple lipsa de comunicare, îngrijire și pregătire adecvată. Dar există copii care trăiesc într-un sistem atât de închis în mod constant – Acestea sunt cele din care părinții au refuzat să afle că copilul sa născut «Rabdator» «nu ca asta».
Familie și școală
Sistemul de izolare existent «Copii speciali» a condus la faptul că chiar și copiii cu tulburări relativ ușoare au transformat rapid în persoanele cu handicap în imposibilitatea de independent. Dacă un copil locuiește acasă, această situație însuși îl stimulează să stăpânească abilități diferite, el încearcă să comunice cu colegii, să joace, să învețe.
Recent, a existat o tendință de educare a copiilor cu diferite încălcări ale dezvoltării casei, în familie. Dacă mai devreme (20-30 ani în urmă), mama înapoi în spitalul de maternitate «defect» Copilul, transmiteți-l la înființarea de sobi, acum tot mai mulți copii oligofrenici se află sub tutela părinților iubiți, gata să lupte pentru dezvoltarea și adaptarea lor în societate. Cu ajutorul celor dragi, un astfel de copil are capacitatea de a se califica pentru educație, tratament (în cazul în care este necesar), comunicarea cu colegii.
Practica arată că și cel mai mult «Greu» Copiii aflați sub condiția de manipulare adecvată a acestora caută comunicare și activitate. Copiii care nu știu cum să vorbească, să înțeleagă prost discursul altora, să privească cu interes pentru copii și adulți în jur, încep să fie interesați de jucării în care colegii lor joacă. Prin simplu, jocurile disponibile pentru ei încep să interacționeze cu profesorul și apoi – Predarea unui copil la aceste abilități care vor fi ulterior necesare pentru el (există o lingură, băutură din ceașcă, rochie).
Desigur, este imposibil să se aștepte ca copilul cu insuficiență intelectuală severă să poată depăși complet această problemă. Activitatea diferiților specialiști (profesor, psiholog, doctor și alții) vizează să ofere o șansă unui copil să dezvolte abilitățile care ar putea fi. Minunat dacă un copil cu un intelect cu deficiențe superficiale va fi capabil să intre într-o școală de masă în apropierea casei, unde profesorul atent cu înțelegere va reacționa la problemele sale și vă va ajuta să stăpânești partea programului la accesibil la el, să rămână în echipa de colegii de clasă, care nu se transformă în povară și «Cool nebun». Ei bine, dacă copilul care nu a spus până la șapte ani, va învăța cum să folosească un discurs pentru a comunica, poate explica mama, pe care o dorește. Nu rău, dacă un copil, de mult timp, fără a acorda atenție oamenilor din jurul lui și articolelor, va începe să se uite și să-i accesibil pentru a răspunde la ceea ce se întâmplă – apoi mama va fi capabilă să înțeleagă că are nevoie de copilul ei, că iubește sau de ce se ridică brusc.
Adaptarea profesională
Conform legislației existente, toți cetățenii au dreptul de a lucra. Dezactivat – nu o excepție. Într-adevăr, ei au dreptul să primească un loc de muncă, să îndeplinească lucrarea care sunt capabili și să primească salariu pentru el.
În practică, este foarte dificil să se implementeze. Într-adevăr, pentru ca o persoană cu dizabilități să lucreze, sunt necesare condiții speciale. Faptul că oamenii obișnuiți funcționează cu ușurință, cu un timp și putere minimă, cu handicapul va face mult mai mult, poate va face mai multe greșeli, va trebui să se relaxeze mai des. Bineînțeles, angajatorii preferă să ia locurile vacante de oameni sănătoși. Deci, în plus față de dreptul persoanelor cu dizabilități, mecanismul de implementare a acestui drept. De exemplu, locuri de muncă care vor fi dispuse să ia persoane cu dizabilități.
Există un punct de vedere că persoana cu handicap nu are nevoie să funcționeze – El nu este așa, este dificil pentru el să îndeplinească cea mai simplă acțiune, astfel încât societatea să nu-i ofere nici o muncă, ci conținutul, beneficiile și scutirea de la diverse îndatoriri. Această abordare poate discrimina o persoană cu dizabilități. Toți copiii, de la vârsta fragedă, ei se străduiesc să crească și să devină cineva, ei visează la cariera lui Cosmonaut, profesori și T.D. Apoi aspirațiile copiilor se schimbă și, la un moment dat își aleg propria profesie. Societatea, care dă un dezactivat numai beneficii, încearcă să-l priveze de acest vis și cu ea posibilitățile de creștere personală, respectul pentru ei înșiși. El este condamnat pentru totdeauna pentru a rămâne un copil, un consumator care primește locuințe, mâncare, haine și nimic în schimb.
Această situație trebuie schimbată și este necesar să începem relația societății «Alte» oameni. Concluzie a Comisiei medicale «dezactivat» nu înseamnă că persoana cu handicap nu are dreptul de a lucra. Nu, mai degrabă indică faptul că nu este capabil să lucreze la un loc de muncă comun și are nevoie de condiții speciale pentru muncă.
Este important ca pentru fiecare copil – «Normal», Gifted, cu dizabilități – Am fost predeterminat de reperele pe care le va trece în viață. Părinții trebuie să fie siguri că pentru copilul lor există o grădiniță în care va juca și va învăța să comunice cu copiii, școala unde va primi cunoștințele de care aveți nevoie, de lucrarea pe care El va fi împlinită cu plăcere și cu sentimentul că el are nevoie de societate. Și separarea oamenilor pe așa-numitul «Normal», «Talentat» și «dezactivat» nu trebuie să fie un criteriu «respingere» Unii și promovarea altora și modul de a-și alege calea vieții.
