Vorbind despre psihoterapeuți, acest fenomen este numit. Concept «Losgray» înseamnă că copilul nu poate învăța să scrie în mod competent. El scrie cu erori care au repetat constant. Dacă vorbim despre o incapacitate completă față de scrisoare, atunci se numește un astfel de fenomen «Agrafy». În plus, adesea dysgrama este îndeaproape «Colabora» cu dislexie - când copilul rupe parțial abilitatea de a vota cuvinte în timp ce citește. Acest lucru este conectat nu numai cu o atenție insuficientă, precum și cu percepția spațială specială, precum și cu memoria vizuală, când un elev școlar nu poate să-și amintească una sau o altă scrisoare.
Adesea, încălcarea prezentării competente a textului pe hârtie este însoțită de disorfografie, ceea ce înseamnă că copilul nu are tendința de a memora regulile de ortografie și de a le aplica în practică.
Din păcate, toate aceste abateri se referă la tulburări psihice, iar specialiștii nu consideră că copilul retardat mental, deoarece în toate semnele copilului este considerat absolut sănătos.
Ce înseamnă
Discrafie în trei sau patru cazuri apare mai des la băieți decât fetele. Dacă luați procentul tuturor elevilor de o școală medie, atunci aproximativ cinci până la opt la sută dintre elevii suferă atât de rușine, cât și de dislexie.
Psihoterapeuții susțin că cel mai adesea boala este moștenită. Dacă copilul este predispus genetic la inospectat de informații, este necesar să vorbim cu rudele și rudele apropiate. De multe ori există cazuri în care unul sau mai mulți oameni din familie la vârsta școlară au avut o astfel de abatere.
Cu o astfel de abatere, pornind de la prima clasă, copiii sunt greu de stăpânit abilitățile de scrisori. Mai ales greu de scris propoziții pentru dictare. Dacă un astfel de copil scrie o dictare, se pare că vor exista o mulțime de greșeli în lucrarea sa. În plus față de erorile gramaticale, copiii ignoră adesea scrisul de majuscule, precum și punctele, bordul și virgulele. Și în afară de aceasta, de multe ori de la elevii cu un diagnostic «Losgray» Scrierea de mână foarte proastă.
De la un an la an, acești copii știu despre lipsa lor și încearcă, mai ales atunci când scrieți scrierile, utilizați fraze scurte constând din mai multe cuvinte. Ele permit, de asemenea, greșeli.
Adesea, mai ales după clasa a patra, elevii nu doresc să participe la lecții, deoarece sunt timizi, încercând să vadă de la îndeplinirea sarcinilor în limba rusă, dar și pierderea lecțiilor.
De-a lungul timpului, copiii-disgrafiști devin «Outcasts», Ei nu doresc să participe la viața școlară, sunt văzuți din lucrări publice. După ce a obținut vârsta matură, astfel de oameni încearcă să găsească un loc de muncă în care nimic nu trebuie să fie scris, iar în viață nu sunt capabili să compună și să scrie chiar și un fel de felicitare.
Cum să recunoaștem
În ciuda faptului că distigii de copii devin din ce în ce mai mult, este încă lipsit de ambiguitate să spunem despre cauza bolii. Oamenii de știință sugerează mai multe motive:
- imaturitate cerebrală;
- predispozitie genetica;
- Leziuni ale capului;
- sarcină complexă;
- naștere severă cu complicații;
- a suferit boli infecțioase;
- răceli frecvente;
- discursul rău și incorect în familie;
- Aplicație simultan două sau mai multe limbi din familie;
- nu comunicare frecventă cu copilul;
- Lipsa multor imagini vizuale: imagini, cărți;
- Formarea timpurie și asertivă a copiilor în diverse «în curs de dezvoltare» Metode;
- Lipsa pregătirii psihologice a copilului la școală.
Cum să ajuți copilul?
Există mai multe zone de a scăpa de disgrafie. Cel mai frecvent exercițiu care poate fi efectuat la domiciliu - overclocking și subliniat de anumite litere din texte. Astfel, copilul produce memorie vizuală, își analizează acțiunile și pronunță, de asemenea, scrisori cu voce tare.
În plus, copilul este oferit pentru a rescrie mai multe texte. Pentru a-și aminti rapid scrisorile, copilul oferă imagini pe care sunt descrise litere și subiecte.
Din păcate, nu există nici o prevenire a dezgustării. Este imposibil să se prevină această deviație, dar o puteți dezvălui în timpul timpului. Și de preferință înainte ca copilul să meargă la prima clasă.
Astfel de copii intră în grupul de risc:
- Copiii care cresc în familii bilingve;
- Copiii care au retras să scrie cu mâna dreaptă (și viceversa!);
- Copiii care nu percep sunete în mod corect;
- Copiii având memoria proastă sunt inadecvați și slab concentrați.
În majoritatea cazurilor, este imposibil să se descurce cu problema independent. Copilul este prescris clase cu un terapeut de vorbire care vizează instruirea unei ședințe de vorbire, a formării de memorie, a concentrației și a percepției scrisorii.
În plus față de clasele cu terapeuți de vorbire, copiii sunt recomandați să participe la masaje, birouri de fizioterapie, gimnastică medicală și profilactică, piscină.
În unele cazuri, psihoneurologul poate atribui medicamente care vor contribui la îmbunătățirea memoriei.
