Care sunt gradul de subdezvoltare mentală? Ce caracteristici ar trebui să ia în considerare părinții atunci când se ridică un copil? Citiți în acest articol.
Conţinut
Gradul de subdezvoltare mentală la oligofrenie
În funcție de severitatea subdezvoltării intelectuale a oligofreniei, este împărțită în trei grupe: datorii, imbecilitate și idiotiu, dintre acestea fiind de 75%, 20% și 5%, respectiv.
Debilitate
Debilitatea este cea mai ușoară până la cea mai comună formă de oligofrenie. Copiii cu oligofrenie în gradul de debifitabilitate alcătuiesc contingentul principal al elevilor școlari auxiliari și cantitativ - majoritatea covârșitoare a studenților săi.
Defectul intelectual Aici este exprimat negrul. Există elemente de capacitate de a generaliza. În epoca preșcolară, există o intenție primitivă în joc, posibilitatea unei cele mai simple organizații; În școală - o anumită evaluare a unei situații specifice, orientare în probleme practice obișnuite. Există o expresie de exprimare, adesea o memorie mecanică bună. Toate acestea contribuie la achiziționarea unui anumit stoc de informații, stăpânirea abilităților de citire, scrisori, conturi, cunoștințe învățate prevăzute de programul școlar auxiliar.
În absența factorilor complicați, sunt detectate o diligență și o eficiență suficientă. Siguranța relativă a emoțiilor, diferențierea lor mai pronunțată facilitează producția de autocontrol.
Și, totuși, debilibilitatea este inerentă tuturor componentelor subdezvoltării oligofrenice a inteligenței.
Gândirea are un caracter în formă de vizibilitate. Copilul este mai bine să-și amintească obiectele și picturile, iar din materialul verbal - povestiri și descrieri pictate predominant în formă și emoțională. Concepte și raționamente absorale, care nu au fost încă înțelese, nu amintesc. Formarea autentică a conceptelor este inaccesibilă. Capacitatea foarte slabă de a redirecționa și de a rezuma. Prost înțeles sensul citirii. Percepția corectă a obiectelor și a imaginilor lor, copiii care suferă de rafinărie, sunt împiedicați în comparație, stabilind conexiuni interne existente între ele. Se manifestă clar într-un experiment cu imagini de complot, o serie de imagini consecutive, în operațiunile de clasificare.
La predarea unui cont, copiii cu dificultate asimila conceptul de conținut cantitativ al numărului, adică semne aritmetice condiționate. Nici o explicație prealabilă nu înțeleg adesea condiția unei sarcini ușoare. Cu decizia ei «blocat» La metoda precedentă de acțiune. Abia asimila regulile de ortografie.
Fraze sunt primitive, adesea suferă ca agrame (stres incorecte, forme de caz incorecte), kosonazychy. Kosonaschiya este o tulburare de vorbire încheiată în pronunția necorespunzătoare a sunetelor. Un exemplu tipic de kosonazychiya este o mobilalizare atunci când pronunția sunetului «R». Cauzele kosonazychiei sunt diferite. Una dintre ele este educația greșită a discursului la copiii mici. Acest lucru se întâmplă în cazurile în care părinții sau profesorii din grădinițe și grădinițe nu își urmează discursul. Definițiile verbale care nu sunt legate de situația specifică sunt percepute încet.
Imaturitatea personalității este strâns legată de subdezvoltarea intelectuală. Distinct proeminent de eșecul judecăților și opiniilor, lipsa de curiozitate în activitățile de joc, cognitive și de lucru, slăbiciunea inițiativei. Cu o conservare totală suficientă a sferei emoționale, nu există nuanțe complexe de experiențe.
Există o lipsă de mișcări subțiri diferențiate, expresivitatea mimici.
Cu o educație și instruire adecvată, instigarea în timp util a competențelor muncii, absența tulburărilor neuropsihiatrice care complică defectul intelectual, prognoza socială a acestei forme de oligophone este favorabilă. La îndeplinirea muncii care nu necesită inițiativă, independență și rezidualitate rapidă, se găsește o productivitate suficientă. Disponibilitatea orientării practice, interesul în viața sa contribuie la dobândirea abilităților și satisfacției muncii.
Imbecilitate
Imbecilitatea este un grad mai greu de demență decât debilitate. Specificitatea și severitatea demenței oligofrenice funcționează atunci când Imbinitatea cu o mai mare durabilitate. Acest lucru se manifestă în primul rând în incapacitatea deplină de a distrage atenția de la o anumită situație, formarea unor concepte elementare. Judecățile sunt extrem de sărace și mai ales fără prelucrarea împrumutată de la alții.
Procesele logice sunt la un nivel foarte scăzut. Copiii nu sunt capabili să prindă ideea de bază despre povestea citită de el, conținutul său este reprodus numai prin probleme de conducere.
Insuficiența analizei și a sintezei vizuale și auditive se manifestă în mod clar în dificultate atunci când memorează litere similare scrierii sau sunetului, atunci când confruntarea sunetelor în silabe și silabe în cuvinte. Lectura este adesea mecanică, înțelegerea sensului citirii lipsește. Este posibil să instruiți un cont de secvență în prima duzină, învățarea mecanică a tabelului de multiplicare. Contul distractiv, conceptul de număr nu este disponibil.
Stocul de cuvinte este mic, uneori limitat la numele elementelor individuale. Vorbire puțin, fraze scurte, agrofet. NECESITATE NOTĂ KOSONASCHIA.
Motorika neocupat. Syncinezia, încetinire, letargie, stânjenire a mișcărilor va înțelege dificultățile de mastering prin scriere, muncă fizică.
Sinknesia sunt mișcări suplimentare care apar involuntar cu mișcările principale. Sinknesia, în special, aparțin
Mișcări de mână la mers pe jos.
Pentru activitate, absența inițiativei, independenței, ștampilelor de funcționare bazate pe imitație. Numai acele tipuri de muncă sunt disponibile care constau în repetarea stereotipică a acelorași tehnici învățate. Prelucrarea intelectuală a experienței proprii este absentă. Schimbarea șablonului de lucru sau de lucru determină o condiție de confuzie. Prin urmare, adaptarea la viață și munca elementară este posibilă numai dacă există asistență permanentă, control și management.
În același timp, acești copii sunt adesea inerenți în anumite observații în situațiile interne. Există o abilitate de a acumula anumite rezerve de informații. Așteptările și pronunțarea frazelor elementare sunt adesea disponibile, stabilind diferențe între obiecte bazate pe alocarea semnelor lor simple. Poate că elemente de instruire ale citirii, a scrisorilor, a contului ordinal simplu. Există abilități elementare de autoservire.
Relativ conservate emoții directe simple, precum și manifestări de simpatie, dorința de a ajuta, reacția la laudă și la cenzură. Există în primul rând stima de sine: experiența slăbiciunii sale fizice, răsturnarea motorului.
În absența complicației oligofreniei, a copiilor și a adolescenților care suferă de imitații sunt adesea capabili să stăpânească munca fizică elementară (lucrări simple cu hârtie și carton, selectarea culorii și dimensiunii pieselor simple pentru diverse produse de uz casnic și t. D.). Cu un grad sever de natură imbezică, chiar și o lucrare industrială simplă este imposibilă.
Severitatea defectului intelectual în imbedicitate este diferită. Cu demență mai puțin severă (prezența unui discurs suficient de dezvoltat, abilitatea de a cumpăra abilități practice elementare) Diferențierea cu debilibila prezintă adesea anumite dificultăți. În aceste cazuri, copiii trebuie trimiși la clasele de diagnosticare a școlilor subsidiare, în care calificarea severității defectului intelectual este dată pe baza determinării gradului de stagiar.
Caracteristică craniului anormal, fenomene de micro- și hidrocefalie și t. D. Hydrochalus — Aceasta este o creștere excesivă
Dimensiunile craniului, primăvara, cauzată de creșterea cantității
Fluidul spinal în cavitatea craniului. Cu această boală
Forma schimbării craniului — Departamentul său creier prevalează semnificativ
Peste facială, partea frontală stă brusc înainte. Microcefalie — Această reducere a dimensiunii craniului și închiderea timpurie a primăverii. Cu microcefalii congenitali de dimensiuni masculine de la naștere.
Idiocy
IDIOTH este gradul cel mai sever de oligofrenie. Există subdezvoltarea brută a funcțiilor de percepție. Reacția la înconjurătoare slabă sau inadecvată. Conștiința propriei sale personalitate vag. Gândirea este în esență lipsă (fără sens).
În discursul prelucrat, nu este perceput de semnificația sa, ci de intonarea și discursul însoțitor al mimicului și gesturilor. Caracteristicile de auto-discurs depind de profunzimea idiotiei. Este limitat la sunete inspuse individuale sau este un set de cuvinte unice (substantive sau verbe, mai des într-o formă nedefinită), utilizată fără coordonare gramaticală, cu o încălcare gravă a pronunției, neînțelegerea frecventă a sensului.
Emoțiile sunt extrem de elementare și, în cea mai mare parte asociate cu nevoi fizice, fiziologice. Sursa de plăcere și manifestări primitive de bucurie sunt bunăstarea somatică, sentimentul de sațietate, căldură, satisfacția impulsurilor patologice (voință, onanism, degete de supt, mestecarea obiectelor necorespunzătoare).
Sentimentul de nemulțumire este cauzat de sentimentul de frig, foame, durere, disconfort somatic. Formele de exprimare a afecțiunilor sunt primitive: bucuria se manifestă în excitarea motorului, plânsul expresiv și expresii faciale; În starea răului, se observă agresiune, o tendință de auto-vătămare.
Afectarea fricii, manifestările negativismului sunt adesea asociate cu teama de un nou, necunoscut. Cu toate acestea, cu grade mai ușoare de idiotia la pacienți, pacienții pot fi găsiți primitivi de sentimente sociale: elemente de atașament la persoanele care sunt ucise și îngrijesc pentru ei, manifestări de bucurie atunci când laudă, anxietate vagă atunci când criminați. Fundalul general al starea de spirit se caracterizează fie prin satisfacția cu elemente de euforie, fie de letargie și indiferență, mai rar cu răul și sfâșienițe.
Subdezvoltarea motilității se manifestă în sărăcia extremă a expresiilor faciale, a monotoniei și a mișcării lente, a încălcărilor coordonării lor până la tulburări în picioare și de mers pe jos.
Activitățile sunt în esență absente. Nu există abilități de autoservire. Comportamentul se limitează la oricare dintre acțiunile legate de implementarea nevoilor instinctive, fie la reacțiile elementare afective și de motoare la stimulul extern. Acordate de ei înșiși, unii pacienți se află sau stau, fără a reacționa la înconjurătoare, altele neliniștite, fără agitate. Stereotipurile motorului au natura balansului ritmic al corpului, mișcările monotone ale capului, membrele.
La copii există deformări ale craniului, slăbirea oricărui mușchi, grupuri musculare, pierderea completă a mișcărilor arbitrare, convulsii convulsive. Defecte frecvent nepoliticoase de dezvoltare fizică: defecte pronunțate ale dezvoltării fizice, malformații ale pielii, organelor interne, tulburări de schimb endocrin.
