Dacă ați fi născut bebelușul orb? Cum să dezvolți un copil orb și să-i dați abilitățile de uz casnic? Răspunsuri la aceste întrebări pe care le veți găsi în articol.
Conţinut
Orbirea copiilor
În familie sa născut copil orb… Conștientizarea acestui fapt - cel mai puternic stres pentru cei dragi. Experiențele similare sunt, de obicei, agravate de alarma pentru viitorul copilului: modul în care acest defect va afecta sănătatea mentală și fizică? Poate copilul să se dezvolte în mod normal, să învețe, să comunice cu alte persoane? Răspunsul la toate aceste întrebări depinde în mare măsură de cât de puternici vor fi părinții puternici, care vor avea un test greu - adaptați copilul orb la viața normală, cu drepturi depline.
Din păcate, numai unele boli ale organului de viziune (de exemplu, hiperopia, miopia) sunt întărite cu succes. În ceea ce privește bolile congenitale ale analizorului vizual - de exemplu, atrofia parțială a nervului optic (înfrângerea parțială a nervilor vizuali, pe care există semnale de la ochi la centrele vizuale ale cortexului cerebral), în special la copii adânci, - că patologiile nu sunt practic supuse tratamentului și limitează dramatic capacitățile vizuale ale copilului.
Până la cele două sau trei luni de viață, un copil cu încălcări profunde de viziune de natura reacțiilor și comportamentului nu este aproape diferit de copilul mai mare de aceeași vârstă. Și numai după această perioadă, patologia începe să se observe. Copiii au rămas în spatele colegilor în dezvoltarea abilităților de mobilitate (există în minte se întoarce din spate pe stomac și înapoi, încearcă să se așeze, iar în viitor și pe cont propriu), au o gândire mai lentă, ea este dificil să încercați să masivați acțiunile subiectului.
În plus, scăderea funcțiilor vizuale afectează în mod negativ dezvoltarea mentală, fizică și emoțională, care este exprimată în mobilitate redusă, o dispoziție redusă, tendințe de vizită, «Imersie în tine» Și, ca rezultat, acesta duce la ignorarea contactelor cu alți copii.
Dezvoltarea unui copil orb
Mulți părinți ai copiilor orbi și cu deficiențe de vedere care doresc să rezolve problema cu ajutorul medicinei, lipsește necesitatea de a acorda mai multă atenție dezvoltării fizice, mentale, muzicale și intelectuale a copiilor lor. Nu ar trebui să uit că, în primul rând, copilul are nevoie de dragoste maternă, atenția ei, precum și în înțelegerea problemelor sale și răbdarea nesfârșită de la cei dragi.
Natura a acordat o persoană, în plus față de vizuale și alte senzații: auditive, olfactive, proprioceptive (emanând din mușchi și tendoane), tangibile. Toate acestea permit unui copil la un grad sau altul pentru a compensa deficitul de informații despre mediul mondial asociat lipsei de vedere. Părinții sunt obligați să-l ajute, creând un mediu adecvat, permițând să dezvolte autorități de sens.
De la nașterea unui astfel de copil, se recomandă purtarea în cursor și o întindere liberă, este inacceptabilă să o încânte.
Pentru a stimula senzațiile tactile (senzații de la atingeri, senzație), este necesar să puneți copilul pe suprafețele de țesut cu diferite texturi. Poate fi mătase, bumbac, catifea, catifea, tul și alte materiale. Copilul anterior este recomandat să se împartă - va fi mai bine să simțiți suprafața pielii. Făcând mișcările la dispoziția pe o anumită suprafață, copilul primește o idee despre spațiul înconjurător, are conștientizarea modului în care elementele s-au mutat, deoarece relațiile lor și poziția în schimbarea spațiului, capacitatea de a înțelege relația dintre cauze și consecințe. Util pentru a face o pătură specială pentru copil, cusute de la țesături cu clapetă cu textura diferită. La margini, este recomandabil să coaseți inele, butoane, bile de la zgomote, frânghii, bubrente și t.Ns.. Puneți un copil pe pătură astfel încât să fie în poziții diferite - pe stomac, pe spate sau pe partea laterală.
Dacă bebelușul are o viziune reziduală, atunci bucățile de țesături, localizate una lângă cealaltă, ar trebui să nu aibă numai contrastul tactil (destul de diferit în textură), dar și vizual (de exemplu, un negru și catifea, altele - alb și mătase ). În plus, este necesar să se efectueze cursuri care vizează formarea unei atenții vizuale. Este necesar să începeți cât mai curând posibil, deoarece în primele luni de viață, un sistem vizual suferă schimbări considerabile și este cel mai sensibil la stimulentele externe - lumină și culoare. Pentru a atrage atenția unui copil cu încălcări profunde ale viziunii, este recomandabil să utilizați cele mai luminoase elemente. Cea mai reușită dintre acestea sunt lanterna (lampa, jucăriile fluorescente), obiecte strălucitoare, imagini și obiecte cu model de contrast, imagini mărite. Dacă combinațiile de contrast și mișcare nu sunt suficiente, puteți încerca să atrageți atenția copilului în subiectul oricărui sunet: o voce, o melodie de zgomot, atingând subiectul.
Construiți contact emoțional. De la naștere, copilul este foarte sensibil la impactul unui adult care îi pasă de el. Cel mai semnificativ pentru atingerea și afecțiunea pentru copii. În același timp, mama de mișcare ar trebui să fie calmă și liniștită. Gesturile ascuțite, inexacte, nesigure ale unui adult conduc un copil într-o stare de disconfort și anxietate, el poate deveni neliniștit și fision. Copilul încă nu înțelege cuvintele, dar deja simte tonul vocii, tempo-ul de vorbire. Prin urmare, în timpul hrănirii, precum și copilul deghizat sau care se ocupă de ea, trebuie să vorbiți ușor cu copilul. Nu permiteți copilului prea mult să țipă. Și, bineînțeles, se simt imediat bine să răspundă tuturor încercărilor copilului de a comunica, deși pot fi reduse numai la faptul că ascultă nemișcat, face mișcări nedefinite, face unele sunete.
Dezvoltăm aparatul vestibular. Copiii blindi fără sesiuni speciale se mișcă puțin, așa că aparatul lor vestibular se dezvoltă încet. Și acest lucru, la rândul său, inhibă dezvoltarea mișcărilor active. Pentru a compensa acest decalaj, copilul trebuie luat cât mai des și se mișcă cu el peste tot. Cel mai bine face în timpul plimbări. Copilul trebuie să fie într-un rucsac special («cangur»). Purtând o miez pe mâini sau într-un rucsac este de dorit și când efectuați case de uz casnic ușoare. La urma urmei, mutarea împreună cu mama, copilul face mișcări pasive care contribuie la dezvoltarea aparatului vestibular. În plus, ele oferă un contact bun de corp între mamă și copil și este atât de necesar pentru un copil orb!
Mișcările similare trebuie făcute în fiecare zi, cel puțin până când greutatea copilului permite mama să o poarte.
Cunoștință cu lumea exterioară. La copilul orb, din motive evidente, nu se ridică să ridice și să țină capul, să-ți întinzi mâinile la jucării și obiecte înconjurătoare, să le simți, să se târască sau să meargă, examinând spațiul înconjurător. Prin urmare, dorința de cunoaștere a lumii de la un astfel de copil ar trebui să dezvolte părinții.
Căutarea comportamentului și a jocurilor cu mama este stadiul inițial, dar extrem de necesar pe drumul de la afecțiunea socială timpurie (părinți, gospodării) pentru o adaptare socială suplimentară a copilului în grădiniță, școală și.T.D. Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să se încurajeze niciun atac al copilului să se mute și să se depună (întotdeauna sub supravegherea adulților), deoarece experiența sa personală, reală aduce mult mai mult beneficii decât orice descrieri verbale. Iar cablajul în lumea înconjurătoare va fi altor simțuri.
Atingerea joacă un rol imens în procesul de dating un copil orb cu obiecte înconjurătoare. Mâinile înlocuiesc viziunea orb, cu ajutorul lor, el primește o idee despre anumite obiecte. Formarea unui copil orb atingând, trebuie să vă încurajați dorința de a vă folosi mâinile pentru a examina diferitele articole și materiale. În același timp, părinții, desigur, ar trebui să înțeleagă că copilul însuși nu va fi interesat de multe lucruri până când îi spune - la urma urmei, le vede pur și simplu! Arătând copilul ceva, adulții trebuie să-și controleze mâinile, punându-și pe ei și, în același timp, spun ce culoare este ceea ce este forma sa pentru ceea ce servește și cum să-l folosească. Trebuie să învățați copilul pentru a examina elementele care utilizează sistematic ambele mâini (de o mână, de exemplu, păstrează vasele, iar celălalt găsește jucăria pe masă și o pune în feluri de mâncare).
În mod natural, miezul trebuie să avertizeze despre pericol, dacă va atinge ceva fierbinte sau foarte rece. Altfel, speriate senzații neașteptate, copilul se va teme să-și folosească mâinile «Vizualizare» lumea ambientală.
Învățând copilul la un fel de mișcare, ar trebui să fie în spatele copilului înapoi și să facă totul cu el. Dacă în același timp este opusul, mișcarea se va dovedi a fi oglindă, iar copilul va fi dificil să o perceapă. În plus, adulții trebuie să-i spună în mod constant bebelușului orb despre ceea ce fac în acest moment, ce se întâmplă în jur. Astfel, ele formează condițiile prealabile pentru stabilirea unui contact de discurs semnificativ cu un copil.
Auz. Imaginile auditive ale lumii obiective permit copiilor cu încălcări profunde pentru a răspunde stimulilor, corelați-le cu obiecte și în conformitate cu acest organizare a comportamentului acestora. Vorbind cu copilul, trebuie să o numiți după nume, explicați cine vorbește cu el. Și asigurați-vă că ați avertizat înainte de orice manifestare neașteptată. De exemplu, înainte de a atinge copilul cu mâna. În caz contrar, el poate fi neplăcut sau este speriat.
Folosind posibilitățile de percepție auditivă, un copil orb poate fi instruit cu mișcări de pășunat. Pentru a apuca elementul sonor, acest copil trebuie să cheltuiască acustic pentru a-și localiza scopul. Adevărat, cu ajutorul auzului, el nu poate controla traiectoria mișcării mâinilor în acest scop. Copiii orbi înainte de adaptarea poziției periilor de mâini la dimensiunea și forma subiectului, trebuie să exploreze mai întâi tactile (la atingere). Dar, în cele din urmă, copilul trebuie să înțeleagă că există unul sau altul, deși nu poate fi fascinat și nu face sunete. Părinții trebuie să-i învețe pe copil pentru a determina zvonul, unde jucăria a căzut sau găsește obiectele dispărute la atingere. Pentru aceasta, copilul trebuie să ofere ocazia de ao găsi din lucrurile sale care au căzut la podea, sugerând, unde sunt. Dacă ceva în casă este rearanjat într-un alt loc, este necesar să informați copilul.
Un alt punct de a acorda atenție: apelați diferite direcții în spațiu și localizarea articolelor ar trebui să fie cât mai specific posibil. Astfel de concepte ca «Acolo», «departe», «Aici», Copilul nu percep. Determinarea dimensiunilor obiectului pentru copilul orb, treceți de dimensiunile corpului copilului. De exemplu, «Aceasta este aceeași dimensiune ca și mâna ta».
Formarea percepției auditive, împreună cu motivația copilului la dialog, comunicarea, asigură activitatea activității de vorbire a copilului. Și acest lucru devine în continuare cel mai important factor de compensare parțială a orbirii
Muzica va ajuta, de asemenea,. Importanța imaginilor muzicale în educația unui copil orb și, în special, influența lor asupra dezvoltării funcțiilor creierului, este dificil de supraestimat. Prin urmare, încă de la început, părinții ar trebui să încurajeze copilul orb la voce și muzică. Deja în copil pentru copil ar trebui să fie aranjate zilnic pentru un scurt (5-15 minute) «Sesiuni», Ne-a îndreptat discret la acele ritmice cu o melodie frumoasă. În același timp, puteți rula ușor miezul pe mâini sau să-l ajutați să sări (și de preferință, intonate - tuning). Important, totuși, astfel încât după un astfel de muzical «Cinci minute» Copilul nu a rămas în tăcere și izolare, dar în atmosfera de sunete naturale de uz casnic - vocile mamei, pașii ei în jurul apartamentului, strigătele de copii pe stradă, zgomotul de tramvaie sau fierberea pe placa de fierbător și. T. Ns.., Adaptarea la lumea din jurul lui.
Este important ca copilul să participe în mod constant la clasele de familie zilnice. Acest lucru îl va ajuta să obțină o idee despre cum, când și cum apar aceste evenimente sau mai târziu, el le va reproduce în jocurile lor, absorbându-se treptat anumite abilități de uz casnic. În același timp, adulții ar trebui să permită copilului să acționeze independent, creând un mediu sigur pentru el și să asigure un control bun. Lucrurile din casă ar trebui păstrate în locuri strict definite pe care copilul ar trebui să le știe. Apoi, va fi posibil să le permiteți să le asambleze în mod independent în apartament și să se întoarcă la locul său. Desigur, copilul este puțin probabil să poată reuși să facă față comenzilor imediat. Dar adulții trebuie să-l laude pentru orice manifestare a independenței. Și toate defectele pot fi ajustate mai târziu.
Dezvoltarea independenței față de adulți contribuie, de asemenea, la practică, în virtutea cărora copilul ar trebui să fie în familie «Sarcina ta», Etapa sa de vârstă și dezvoltare. Creste stima de sine a copilului, are dorinta de a face față sarcinilor mai complexe. Firește, înainte de a oferi o anumită independență copilului orb, părinții trebuie să-i furnizeze condiții sigure și confortabile în casă - să facă aparate electrice, medicamente, ferestre deschise, ferestre și balcon, temperatură ridicată și t. Ns.. Dar cel mai important lucru este de a promova formarea de crumbs de predicție a pericolului personal. Acest sentiment este util pentru copil și mai târziu când vine vorba de limitele casei sale.
Atenție - Dezvoltarea fizică. GAL-ul unui copil orb sau cu deficiențe de vedere în dezvoltarea mișcării afectează activitățile sale de jocuri. Pentru astfel de copii, repetițiile monotonice primitive cu obiecte pot fi menținute pentru o lungă perioadă de timp. Motivul pentru apariția acestor mișcări obsesive este că copilul pur și simplu nu știe cum să se ia cu ceva mai interesant. Cu toate acestea, această manifestare a monotoniei și limitărilor poate fi prevenită dacă implicați un copil într-un joc interesant.
Exercițiul, după cum știți, jucați un rol important în formarea fizicii potrivite și dezvoltarea sferei motorului. Prin urmare, un copil cu încălcări profunde a încălcării a fost necesar din prima săptămână de viață. Gimnastica de sănătate este necesară. Setul de exerciții se bazează pe fiziologia și anatomia copiilor pe baza posibilităților fizice și intelectuale ale vârstei ale unui astfel de copil.
Copiii orbi ai grădiniței sunt recomandate gimnastică într-o formă de joc, constând din exerciții care vizează dezvoltarea aparatului vestibular, a sistemului muscular și a sensibilității tactile. Un copil le poate interpreta cu mama sau cu un educator. Este foarte util să efectuați cursuri sub muzica ritmică liniștită, sincronizarea mișcării în tact cu ea. Pentru dezvoltarea mușchilor de perii și degetele (motoare mici), puteți utiliza situații de zi cu zi (când copilul este butoanele cu buton, examinează o nouă jucărie și t.D.).
Abilități de autoservire. Abilitatea de a vă servi fără asistență - principalul lucru pe care trebuie să-l înveți pe bebelușul orb. Acesta este primul și cel mai important pas către o adaptare completă în societate. Iar părinții ar trebui să acorde o atenție deosebită acestui aspect.
Principala recepție pe care se bazează antrenamentul - pentru a controla mâinile unui copil pentru a le pune pe ele. Și făcând împreună cu copilul, această acțiune, adultul trebuie să-i spună cu siguranță copilului că, ce și cum face el. Cu toate acestea, chiar și cei mai potențiali părinți potențiali nu vor putea să învețe un copil cu totul absolut. Copilul ar trebui să primească o mare varietate de impresii și abilități, comunicând cu colegii de umiditate. Aceste relații contribuie la adaptarea sa naturală, ajută la formarea intenției și educației independenței.
Ieșim în lume cu un zâmbet. Deci, copilul a învățat și a învățat foarte mult, datorită ajutorului celor dragi. Este timpul să extindem spațiul de viață, obținându-se impresiile proaspete ale lumii, deschideți noi oportunități de comunicare. Dar cum să determinați ce oră a venit? Specifică «Aluat» Dorința de contact social cu alți oameni devine… Zâmbeste, iubito. Și cel mai eficient stimulent pentru că este o voce prietenoasă umană. Treptat, zâmbetul și râsul unui copil orb au devenit mai selectivi, cu ajutorul lor își exprimă atașamentul în creștere față de oamenii săi iubiți și iubiți.
Socializarea include dezvoltarea conexiunilor emoționale, comunicarea cu oamenii din jur. Și, în mod natural, copilul orb trebuie să învețe să stabilească aceste legături. Acest lucru îl va ajuta să se adapteze la grădiniță mai repede (uneori poate fi doar despre o instituție preșcolară a copiilor specializați) și la școală (în majoritatea cazurilor specializate). Succesele în formare și relații bune cu colegii vor ajuta copilul atât de importante calități personale ca o stima de sine, dorința de a recunoaște printre fezures și rude, nevoia de auto-exprimare. Cum să vă ajutați copilul să obțină toate acestea? Cel mai important, ce ar trebui să înțeleagă copilul orb și părinții săi - faptul că copilul va trebui să trăiască într-o lume adaptată pentru oameni mai mari. Pentru o plimbare în parc, în curte, în Circus și în Teatrul pentru copii, va fi forțat să comunice, în principal, în mod normal, văzând copiii, care, desigur, va fi un interes crescut în ea. Cu siguranță vor regreta un astfel de copil și, uneori, într-o formă foarte delicată. Da, și nu întrebări destul de tact legate de orbire și motivele sale, din păcate, inevitabil.
În astfel de cazuri, părinții trebuie să reacționeze calm și cu demnitate. Cea mai bună cale de ieșire este să răspundă la tot, păstrând un extras, diplomatic, fără constrângere și o dramă excesivă și la momentul potrivit pentru a traduce conversația la un alt subiect și implică în discuția ei despre copilul orb. Astfel, un copil apropiat, și el însuși va învăța în curând suficient pentru a vorbi liber pe orice, inclusiv pe aceste teme neplăcute. Și această abilitate este foarte utilă pentru copilul orb în viață. Experiența menținerii unui dialog relaxant, suspendat cu colegii necunoscuți și oamenii străini va face să se simtă nu numai a intereselor lor și a atmosferei morale, ci va contribui, de asemenea, la dezvoltarea semnelor că conversația continuă într-un ton binevoitor și că nu există niciun motiv pentru orice, sau sau frică. Și poate învăța «anticipa» Conflictul interpersonal din care nimeni nu este asigurat.
O conversație semnificativă a unui copil orb și a unei mame la o vârstă fragedă, conversația mamei în prezența sa cu cunoștințe și străini și, în cele din urmă, capacitatea unui copil de a conduce un dialog - acestea sunt principalele componente ale condițiilor pentru jocurile sale de învățare de succes , auto-service, alfabetizare inițială la domiciliu, și în cele din urmă scrisori Braille, deoarece aproape toate problemele de formare inițială și educația unui copil orb depind de comunicarea sa. Dacă nu există un dialog între elev (copil) și profesor (mama), atunci în această etapă a dezvoltării sale, formarea este extrem de dificilă sau imposibilă. Iar, dimpotrivă, învățătura copilului orb este cele mai dificile abilități, concepte și subiecte (certificat de muzică, teoria muzicii, matematică) chiar și profesorii necunoscuți vor simplifica în mod semnificativ dacă, împreună cu părinții lor, îi învață copilul cu competență Puneți întrebări - pentru a primi exhaustive, în opinia sa, răspunsurile, instrucțiunile detaliate, instrucțiuni clare și recomandări rezonabile.
Grădiniță, școală, lucrează pentru un copil orb
Copiii orbi și cu deficiențe de vedere pot participa la instituții speciale preșcolare, unde sunt oferite anumite tehnici pedagogice. Suporterii petrec cursuri speciale cu ei - de exemplu, ei organizează jocuri și exerciții dinamice la muzică și cântând, care dezvoltă simultan zvonuri, vorbire, atingere, aparate vestibulare, coordonarea mușchilor, picioarelor și spatelui și contribuie, de asemenea, la dezvoltarea motilității superficiale (de exemplu, fluturând din plasticină). În plus, cărți speciale cu litere volumetrice (convexe), numere și ilustrații din lumea sculpturii, arhitecturii, sporturilor, tehnicienilor, faunei și florei, precum și jucăriilor de vorbire sunt destinate copiilor cu patologii profunde de viziune.
Desigur, progresul în învățare poate să nu fie atât de evident cum aș dori. Mai ales dacă vorbim de un copil profund orb, în care funcțiile neurofiziologice ale sistemului nervos central (în primul rând, creierul) nu corespund pe deplin vârsta lui. Dar chiar și în acest caz, eforturile nu vor fi în zadar și vor fi recompensate mai târziu. Există întotdeauna motive să sperăm că, cu vârsta situația mai mult sau mai puțin normalizează.
Adolescenții care au încheiat cu succes școlile de îmbarcare pentru orbii și cu deficiențe de vedere (cu un nivel ridicat de testare inteligentă), pot completa universitățile corespunzătoare și pot deveni avocați, istorici, muzicieni, chiar și programatori de calculatoare (pe mașini echipate cu tastatură Braille și sintetizator de vorbire). De asemenea, orb și deficiențe de vedere pot funcționa în sistemul de întreprinderi educaționale și de producție din societatea orb, în funcție de gradul de conservare a vizualizării, asamblandilor de mașini electrice și produse din plastic, precum și a carograpurilor - sub rezerva pregătirii preliminare in spațiul de lucru. În plus, orbirea se confruntă perfect cu responsabilitățile secretarului la telefon, terapeut de masaj, lucrarea de reproducere a legumelor și.T.Ns.. Într-un cuvânt, oamenii cu leziuni profunde de viziune au o mulțime de oportunități de socializare cu drepturi depline. Principalul lucru nu este să vă reduceți mâinile și să nu renunțați la moarte, indiferent cât de amenințător părea.
